心远

出生于清(🆓)末(mò )的熊育英(yīng )(📼)，以自己的切(🌰)身经验(yàn )，深感中国之积弱，并(bìng )进而(🎹)产生“教育救国”的(🗼)思想，终其一生，熊氏(🎲)都孜孜于江(jiāng )西(📼)和(hé )中(🚤)国的教(jiāo )育事业：开(🤷)办(bàn )小(xiǎo )(🛍)学(🎡)、中学、大学(xué )，培育出一(🏐)批批(pī )中国(guó )(🛺)现(📞)代(🎿)史上的(de )(🗑)精(jīng )英人(rén )物(🙁)：邹滔奋、张国焘、饶漱石…… 　　中国(🔩)古代(🌚)有“太上立德，其次立功，其(qí )次立(lì )言”之说。许(xǔ )多教育家(🙌)在教育上都(dōu )不重著书立说而更(gèng )重躬行实践(jiàn )，熊育(🚻)英便是如(rú )(😍)此。 “吾欲托之空言(yán )，不如见之行事之(🗳)深切(qiē )(🈁)著(zhe )明(💝)也”。在一生漫长(💍)的(🚗)教育(🦇)生(shēng )涯中(zhōng )(➡)，熊育英虽然并(bìng )未(🤷)给后人留(liú )下什(💹)么(📟)教育著作和(hé )系统完(🎥)整的教育思想，然而，他却以自己(jǐ )孜孜砣(tuó )砣，身体(🏃)力行(háng )的(🚲)教(jiāo )育实践(jiàn )，深刻影响着江西(xī )近现代教育的历(lì )史面貌(mào )，为江(👗)西近(📤)现代(🍺)教育(yù )事业(yè )的发(fā )展做出了巨(📬)大(dà )贡(🕺)献。其(qí )教育(yù )业绩和(hé )影响，不仅为近代以(🐈)来江西(🔍)教育(💕)史上绝无仅有(yǒu )，即使是在近代以后的中(🛌)国，也是罕(hǎn )有(🐇)其匹的。 　　更(🌒)难得的是(shì )(🏖)，身(🐸)为(wéi )教(🕌)育家的(😼)熊育英，身上具有快(kuài )意(yì )恩仇、为国为民的(👡)“大侠之风”，“师侠(xiá )(👅)”二字...